Das Schullandheim Burg verfolgt mit seiner Arbeit und seinen Angeboten die Ziele einer Bildung für nachhaltige Entwicklung - das trifft sowohl für schulische als auch außerschulische Gruppen zu.

Das Zusammenleben im Haus und die Gestaltung der Angebote werden so ausgerichtet, dass die Kinder und Jugendlichen (bzw. Erwachsene) bewusst Zusammenhänge zwischen der Natur und dem menschlichen Lebensraum erfahren. Die Bearbeitung der Erlebnisse in entsprechenden Arbeitsräumen bzw. -situationen und der Austausch der Erfahrungen unabhängig von der Klassenzimmersituation lassen die Eindrücke tiefer werden.

Im Schullandheim wird den Gruppen ein vom Alltag losgelöstes Zusammenleben ermöglicht. Die Kommunikation untereinander wird begünstigt und durch besondere Aktionen gefördert. Die Struktur des Hauses und die Unterstützung durch die Mit- arbeiter/innen des Schullandheimes sind darauf ausgerichtet, einen kooperativen Umgangsstil zu pflegen und damit beispielhaft ein soziales Lernen zu ermöglichen

Die thematischen Schwerpunkte des Schullandheimes Burg sind für Schulklassen nicht als Freizeitangebote konzipiert, sondern sie wurden unter Beachtung eines Lerninhaltes aufgebaut, der eine Nachhaltigkeit der Erfahrungen begünstigt. Themenorientiertes Arbeiten (z.B. in den Bereichen Ökologie/Bildung für nachhaltige Entwicklung, Bewegung/Spiel/Sport oder der musisch-künstlerischen Bildung) in fächerübergreifender Organisation ist gerade in diesem Schullandheim sehr gut möglich. Diese freien und projektorientierten Lernformen ermöglichen es den Kindern und Jugendlichen - sowie auch den Erwachsenen -, sich fachliche, methodische, personale und soziale Kompetenzen und somit Schlüsselqualifikationen anzueignen bzw. zu vertiefen.

Interessierten Gruppen werden auch die Möglichkeiten lehrplanbegleitender Module geboten.